Diyarbakır'da döner sermayeli işletmeleri bulunan 16 mesleki ve teknik lise, son 3 yılda 459 milyon 382 bin 349 liralık ciroya ulaşarak üretim temelli mesleki eğitimin önemini bir kez daha ortaya koydu. Öğrencilerin eğitim aldığı atölyelerde üretilen ürünler ve verilen hizmetler sayesinde hem ekonomiye katkı sunuldu hem de gençler erken yaşta meslek sahibi olma imkanı kazandı.
Atölyelerde Eğitimle Birlikte Üretim Süreci Yürütüldü
İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı 62 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi arasında yer alan ve döner sermaye işletmesi bulunan 16 okulda öğrenciler teorik eğitimin yanı sıra üretime de katılarak aktif öğrenme süreci geçirdi.
Elektrik, tesisat, metal, kimya, mobilya teknolojisi, temizlik, unlu mamuller, hijyen ürünleri ve yiyecek içecek hizmetleri gibi farklı alanlarda faaliyet gösteren atölyelerde üretilen ürünler piyasaya sunulurken, güzellik ve çocuk gelişimi alanlarında ise doğrudan hizmet verildi.
Söz konusu okullar yalnızca son 4 ayda 68 milyon liralık ciro elde etti ve 2022, 2023 ve 2024 yıllarında toplam 459 milyon 382 bin 349 liralık üretim hacmine ulaştı.
Öğrenciler Erken Yaşta Meslek Sahibi Oldu
İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Şirine Eronat, öğrencilerin meslek liselerinde aldıkları eğitimle üretime doğrudan katıldığını ve bu süreçte mesleki beceriler kazandığını belirtti.
Eronat, mesleki ve teknik eğitim alan gençlerin erken yaşta kendi ayakları üzerinde durabilecek hale geldiğini vurguladı. “Meslek liselerimiz başta kendi kurum ve kuruluşlarımız olmak üzere diğer kamu kurum ve kuruluşlarına da sıra, masa, dolap ve yiyecek içecek hizmetlerini sunuyor. Döner sermayesi bulunan 16 meslek lisemizde yiyecek içecek hizmetlerinden mobilya tasarımına kadar faaliyette olan birçok bölümümüz var. Son 4 ayda 68 milyon lira ciro yapan meslek liseleri, 2022, 2023 ve 2024 yıllarında ise 459 milyon 382 bin 349 lira ciro elde etti. Bu çok güzel bir rakam ancak öğrenci, öğretmen ve idarecilerimizle bu rakamı daha ileriye taşıyacağız.” sözleriyle bu başarıyı daha da artıracaklarını ifade etti.
Eronat, meslek liselerinin yalnızca üretim değil aynı zamanda topluma ara eleman kazandırma işleviyle de önemli bir görevi yerine getirdiğini belirterek, “Meslek liselerimiz ara eleman açığını kapatmak için de var. Çocuklar eğitim aldıklarında iş yerini kurabiliyor, özel veya resmi bir yerde çalışma imkanı buluyor.” şeklinde konuştu.
Öğrenciler Hayal Ettikleri Mesleğe Okulda Adım Attı
Bağcılar Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Güzellik Hizmetleri 11. sınıf öğrencisi Hilal Toprak, eğitim aldığı bölüme duyduğu memnuniyeti dile getirerek, uygulamalı eğitimler sayesinde meslek edinmeye başladığını belirtti. “Atölyede müşterilere yönelik birçok işlem yapıyoruz. Hocalarımıza da yardımcı oluyoruz. Yaptığımız işlemler sonucu gelir elde ediyoruz. O gelirle ihtiyaçlarımı gideriyorum. Diğer öğrenciler ailelerinden para alırken ben gelirimi sağlıyorum. İlerideki hayalim bu alanda iş yerimi açmak.” ifadeleriyle hedeflerini aktardı.
Yiyecek İçecek Hizmetleri 12. sınıf öğrencisi Zozan Bilen ise okullarında günlük yaklaşık 7 bin kişilik yemek hazırlandığını belirtti.
Öğrencilerle birlikte kamu kurumlarına ve ilçelerdeki okullara yemek gönderdiklerini söyleyen Bilen, üretim sürecine aktif şekilde katıldıklarını şu sözlerle anlattı: “Bizler akşam yapılan yemeğin ön hazırlığını yapıyoruz. Arkadaşlarımla gelir elde ediyoruz. Bu gelir eğitimimize de katkı sağlıyor. Önce yemek listemiz hazırlanıyor, sonra malzemelerimizin temizliğini ve ayıklamasını yapıyoruz. Burada haftada 3 gün staj yapıyoruz. Hedefim kendi alanımda üniversite okumak. Mezun olduktan sonra beceri eğitimi sınavına gireceğiz ve usta öğreticilik belgesi aldıktan sonra iş yerimizi açma gibi bir avantajımız olacak.”
Diyarbakır Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Mobilya ve İç Mekan Tasarımı 11. sınıf öğrencisi Umutcan Demirbaş da okullarındaki mobilya atölyesinde çalışarak hem meslek öğrendiğini hem de geleceğine yatırım yaptığını ifade etti. Demirbaş, “Bu sayede pratik yapıyoruz ve meslek öğreniyoruz. Üniversitede iç mimarlık bölümünü okumak ve daha sonra iş yerimi kurmak istiyorum.” sözleriyle mesleki eğitimin kendisine sağladığı imkânları anlattı.
