Doğa Koleji merkez yönetimi, Bursa'nın İnegöl ilçesinde düzenlenen kapsamlı bir basın toplantısı ile kurumun eğitim vizyonunu, akademik stratejilerini ve geleceğe yönelik çalışma modellerini kamuoyuyla paylaştı. Doğa Koleji Bursa İnegöl Kampüsü bünyesinde gerçekleştirilen bu önemli organizasyona, Doğa Koleji Genel Müdürü Selim Genç, Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Burak Kılanç ile Eğitim Direktörü Çiğdem Mollaibrahimoğlu katılım sağladı. Gerçekleştirilen toplantı kapsamında, kurumun merkezi yönetim felsefesine dayanan eğitim modeli, kurumsal yapılanma süreçleri, belirlenen yüksek akademik standartlar ve özellikle İnegöl Kampüsü'nün yürüttüğü yerel faaliyetler detaylı bir şekilde masaya yatırıldı. Bursa ve İnegöl bölgesinin eğitim alanındaki potansiyeli ile üretim gücüne özel bir vurgu yapılan etkinlikte, Doğa Koleji'nin Bursa il genelinde toplam üç farklı kampüsle hizmet verdiği, İnegöl Kampüsü'nün ise bu genel ağ içerisinde kritik ve oldukça güçlü bir konuma sahip olduğu ifade edildi. Köklü ve sürdürülebilir bir eğitim sunuyoruz Toplantıdaki açılış konuşmasında kurumun çeyrek asra ulaşan köklü eğitim birikimine dikkat çeken Doğa Koleji Genel Müdürü Selim Genç, başarı kavramının sadece münferit hikayeler üzerinden okunmaması gerektiğini dile getirdi. Genç, başarılarının tüm kampüslerde eş zamanlı ve aynı nitelikte uygulanan kurumsal bir sistemin meyvesi olduğunu belirterek, Türkiye'nin 40 farklı ilinde, 100'ü aşkın kampüsle istikrarlı ve sürdürülebilir bir eğitim hizmeti verdiklerini ifade etti. Selim Genç konuşmasında, "Başarıyı bireysel örneklerle değil, kitlesel ve sürdürülebilir sonuçlarla okuyoruz. Çeyrek asırlık bir eğitim yapısında asıl değerli olan, bu başarıların istisna değil, sistemin doğal bir sonucu olması." sözlerine yer verdi. Doğa Koleji öğrencilerinin sadece merkezi sınavlardaki puanlarıyla değil, ülke genelindeki en seçkin eğitim kurumlarına yerleşmeleri, yurt dışındaki prestijli üniversitelerden aldıkları kabuller ve hem akademik hem de sosyal alanlardaki çok yönlü başarılarıyla bu sistemi temsil ettiklerini kaydeden Genç, düzenlenen bursluluk sınavına yönelik gerçekleşen rekor başvurunun toplumsal güvenin somut bir kanıtı olduğunu söyledi. Ayrıca sınav sonuçlarının çok kısa bir sürede ilan edilebilmesini, kurumun sahip olduğu entegre ve güçlü dijital altyapıya borçlu olduklarını söyleyerek, eğitimde olduğu kadar teknolojik süreçlerde de güvenilir bir ölçekte olduklarını vurguladı. Veli dostu okul anlayışı Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Burak Kılanç, Doğa Koleji'nin ulaştığı akademik zirvenin sadece öğrencilere odaklanarak değil, aynı zamanda velilerle kurulan şeffaf, kuvvetli ve uzun soluklu iletişim sayesinde mümkün olduğunu belirtti. Kurum olarak "veli dostu okul" felsefesini içselleştirdiklerini ifade eden Kılanç, "Veliyle aynı dili konuşan, süreci birlikte yöneten bir okul anlayışımız var. Fark dersler, bireysel akademik takip ve ölçme-değerlendirme mekanizmalarıyla öğrencilerin ihtiyaçlarına göre şekillenen bu yapı, sürdürülebilir başarının temel unsurlarından biri." şeklinde bir değerlendirmede bulundu. Bu modelin, her öğrencinin gelişimini titizlikle takip eden bir mekanizma sunduğuna değindi. Akademik kalite sahada birebir karşılık buluyor Eğitim Direktörü Çiğdem Mollaibrahimoğlu ise yakalanan akademik ivmenin temel kaynağının, öğretmenlere yönelik düzenlenen sürekli eğitimler ve hizmet içi mesleki gelişim programları olduğunu dile getirdi. Öğretmenlerin profesyonel gelişimlerini destekleyen bu kurumsal yapının, eğitim kalitesinin sahada somut başarılara dönüşmesini sağladığını belirten Mollaibrahimoğlu, "Bursa İnegöl Kampüsü'nün bu yaklaşımı, güçlü örneklerinden biri. Kampüs, akademik başarılarının yanı sıra proje ve teknoloji alanındaki çalışmalarıyla da öne çıkıyor. Öğrencilerin elde ettiği Robotex Dünya Birinciliği, Doğa Koleji'nin çok yönlü eğitim anlayışının somut bir göstergesi oldu." diyerek sözlerini tamamladı. Mollaibrahimoğlu, İnegöl Kampüsü'nün teknoloji ve proje odaklı yaklaşımının küresel çaptaki başarılarla taçlanmasının gurur verici olduğunu da sözlerine ekledi.
